"PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO" PAULO FREIRE.
- MARÍA LORENA LORENTE
- 23 sept 2017
- 1 Min. de lectura
La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión
Freire menciona que la educación bancaria mantiene y estimula la contradicción; de ahí que ocurra lo siguiente:
El educador es siempre quien educa; el educando el que es educado.
El educador es quien sabe; los educandos quienes no saben.
El educador es quien piensa, el sujeto del proceso; los educandos son los objetos pensados.
El educador es quien habla; los educandos quienes escuchan dócilmente.
El educador es quien disciplina; los educandos los disciplinados
El educador es quien opta y prescribe su opción; los educandos quienes siguen la prescripción.
El educador es quien actúa; los educandos son aquellos que tienen la ilusión de que actúan, en la actuación del educador.
El educador es quien escoge le contenido programático; los educandos, a quienes jamás se escucha, se acomodan a él.
El educador identifica la autoridad del saber con su autoridad funcional, la que opone antagónica-mente a la libertad de los educandos. Son éstos quienes deben adaptarse a las determinaciones de aquél.
El educador es el sujeto del proceso; los educandos, meros objetos.
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