INICIACIÓN AL TEATRO SOCIAL

El segundo día de clase, efectuamos una clase práctica. Realizamos unas dinámicas inspiradas en el teatro del oprimido del brasileño Augusto Boal, para conocernos más entre el alumnado, ganar confianza y comunicarnos a través de nuestro cuerpo.

El profesor nos indicó que nos pusiéramos en forma de círculo al alumnado y él se incluyo en el. Nos explico sobre el teatro del oprimido de Augusto Boal y comenzamos a realizar las dinámicas.

La primera dinámica fue que cada alumno daba un paso adelante y decía su nombre, lo que le gusta con un gesto y realizaba una onomatopeya relacionada con el gesto. Seguidamente los/as demás compañeros/as copiábamos lo que había dicho y hecho el/la compañero/a. Así sucesivamente hasta terminar todo el círculo. A continuación daba un paso adelante el/la compañero/a y los/as demás decían y hacían lo que había hecho anteriormente hasta terminar la vuelta del círculo.

La segunda dinámica, el profesor ponía música y el alumnado se movía por el espacio de la clase teniendo en cuenta de no chocarse. Posteriormente se añadió una variante, cuando el profesor daba una palmada se tenía que mirar a los ojos al/a la compañero/a más cercano/a a nosotros/as, cuando daba dos palmadas se seguía moviéndonos por el espacio. La variante se cambio y cuando daba una palmada había que saludar al/a la compañero/a más cercano/a a nosotros/as y cuando daba dos palmadas se seguía moviéndonos por la clase.

La tercera dinámica consistía, en que poniéndonos por parejas, una persona ponía la mano cerca de la cara del/de la otro/a y este/a mirando la mano de referencia, el /la otro/a compañero/a tenía que ir dirigiendo al/ a la compañero/a por el espacio del aula. Posteriormente se cambiaban los roles.

La cuarta dinámica era también por parejas, una persona era una cámara que tenía que estar con los ojos cerrados y la otra era la fotógrafa que tenía que guiar a la cámara por el espacio del aula cogiéndola de la mano. Guiarla hasta tres cosas que más le gustase de ella y cuando llegaba al sitio le apretaba la mano a la cámara y esta abría los ojos, miraba y volvía a cerrar los ojos como si hubiera hecho una foto. A continuación se cambiaban los roles, esta vez la persona fotógrafa tenia guiar a la cámara a las tres cosas que menos les gustase del aula. Una vez hecho las fotos, se dividieron dos grupos los que habían hecho de cámara la primera vez y los que habían hecho la segunda vez, cada grupo tenía que hablar entre sus componentes sobre que sentimiento le habían hecho sentir esas tres fotos de las cosas y ponerse de acuerdo para representarlo todo el grupo teniendo contacto entre ellos/as.

La quinta dinámica que hicimos, moviéndonos por el aula al compás de la música había que buscar un sitio de referencia, posteriormente otro sitio de referencia distinto y un tercer lugar pero esta vez había que hacer un movimiento y quedarse como una estatua, hasta que el profesor dijera que se volvía al primer sitio de referencia. Realizamos una serie de repeticiones del primer sitio, al segundo y el tercero al compás de la música y sincronizándose entre los/as compañeros/as para llegar al mismo tiempo.

Y por último la dinámica final, por parejas una persona delante de la otra, realizamos el juego del espejo que consistía en que una persona dirigía y la otra le tenía que seguir en todos los movimientos que realizase como si se reflejase en un espejo, a continuación se cambiaban los roles.

REFLEXIÓN

Consideramos que las dinámicas que se realizan son muy útiles para el conocimiento corporal de los/as participantes al igual que la comunicación a través del cuerpo. Y eso hace que entre las personas que las realicen se comuniquen, sin necesidad de la comunicación verbal,al igual que entre ellos/as ganen confianza los/as unos/as con los/as otros/as aunque no se conocieran antes.

Es muy interesante a la vez que recomendable realizarlo en cualquier contexto social. Ya que no es necesario tener ninguna noción de teatro y es beneficioso para las personas que lo realicen,tanto personalmente como socialmente.

#CONTENIDOS